美国博彩平台教授、早期儿童教育系主任陈珍妮，教育学博士。研究人工智能在幼儿教育中的应用，特别是对儿童学习和发展的影响。 陈最近在2023年斯坦福大学/爱思唯尔排名中被评为世界上被引用次数最多的研究人员之一，他接受了博彩平台新闻的采访，谈到了人工智能，它日益增长的存在，以及它对8岁以下儿童教育的影响。

问：你能笼统地谈谈人工智能在幼儿教育中的应用吗？ 它已经在使用了吗？

今天的孩子们成长在一个越来越受人工智能驱动的世界。 人工智能工具已经出现在他们的环境中，比如智能玩具和个人助理设备； 在公共场所； 在家里，甚至在学校。 更有可能的是，我们都在使用人工智能，有时我们甚至没有意识到我们在使用它。 我们很自然地将其纳入其中，并了解如何更好地利用这些技术来满足儿童的教育需求。

我最小的女儿就是在这个人工智能世界中长大的孩子之一。 6岁时，她开始玩适合儿童的教育电子游戏。 有一天，我问她和谁一起玩，她说：“没人。 我在和人工智能玩。” 她意识到在比赛中有不同水平的技巧，她决心要学会打败大师。 学习的动力来自于她自己的好奇心，而不是别人的鼓励。

问：你认为应该解决哪些问题？

利益相关者，特别是教师、教育领导者和家长，必须解决几个问题。 首先，教育工作者一直需要学会道德地、适当地、有效地利用人工智能工具。 教师需要专业发展来获得人工智能素养，这样他们才能更好地支持儿童的理解。 其次，存在人工智能鸿沟。 当我们想到人工智能的普及时，我们会想到那些有能力购买人工智能工具供孩子使用的家庭和学校。 无法通过人工智能学习可能会导致教育不公平。 第三，虽然人工智能的科学发展非常迅速，但社会并没有在道德上完全理解和应用人工智能工具。 一些伦理问题是数据的使用和收集、健康和心理健康问题，以及人工智能对儿童问题的不适当回应。

问：我们能预测人工智能对幼儿教育的影响吗？

我们可以尝试根据我们现有的知识进行预测，但要认识到有许多变量，包括人工智能技术和工具的不断发展的性质，我们正在研究的年轻学习者的不同发展特征，以及教育领导者、教师和政策制定者的人工智能倾向。

尽管如此，我认为我们可以根据目前的研究和技术趋势做出一些有根据的猜测。 例如，人工智能具有通过个性化学习等方式有益于儿童学习和发展的潜力； 提供允许练习和即时反馈的语言工具； 或者参与互动游戏，这可以帮助幼儿提高他们的学习。 它还可以帮助需要额外支持的儿童，或允许新兴读者访问人工智能互动书籍。 人工智能在教育领域既令人兴奋又具有挑战性的是其未知之处。 也许人工智能的未知领域可以激励我们跟上人工智能的发展步伐，并将我们的研究和教育实践推向新的高度。

问：在学校里，人工智能是否有被用作人类互动的替代品的风险？

我认为，人工智能不可能完全取代孩子们从老师那里获得的那种人际互动和联系。 不过，它可以作为一种增强剂。 我无法想象老师会说：“好吧，和人工智能互动，让人工智能做你的老师。” 许多教师被这个职业吸引的真正原因是他们对教学的真正热情。 如果他们只是让孩子们使用人工智能，而老师们袖手旁观，他们就会失去召唤他们从事这一职业的目的感。

问：您对人工智能在幼儿教育领域的未来有何展望？

毫无疑问，人工智能将继续存在。 我们要么接受它，要么被抛在后面。 如果我们选择后者，被抛在后面，推而广之，我们就抛下了孩子们。 我们需要弄清楚如何有效和道德地利用人工智能工具； 了解它们的局限性、好处和缺陷； 并放大它们对儿童学习和发展的积极影响。 我们可以想象这样一个未来：教育景观被转变为创造促进创新方法的空间，在人工智能注入的环境中使用适合发展的教学实践，孩子们可以自然地以道德和负责任的方式向人工智能学习并与之学习。

When I think of the future of AI in education, I recall what Yoda, the legendary Star Wars Jedi master said in 帝国反击战: “Difficult to see. 永远在运动的才是未来。”